Какво иска да каже авторът?!

[Feanor]

Feanor! Относно това дали автора не е имал потребност да ни го каже на нас... абе ако трябва да съм честна едва ли е седял и си е представял как точно ти ще седнеш и ще му четеш произведенията и толкова ще се вдъхновиш и ще попиеш идеята му, та тои да стане после един от класиците на българската или която и да е там литература. Дори аз, когато сядам да пиша, пиша не с мисълта да отида после и да го покажа на еди си кой, за да ми каже тои "Абе еййй много хубаво,права си, споделям твоите идеи" , а просто защото съм почувствала нуждата да седна и да споделя нещо с белия лист.

Не става дума да покажеш нещо на някого. Говоря за писането към хората изобщо. Както, да речем, Айнщайн е написал неговата Теория на относителността, само че в случая с литературата, творбата не касае физиката, а самите хора. [think]

[vOsYcHnA_pRiNcEsA]

И пак се върнахме в началото да се опитваме да разгадаем кой какво искал да каже..... който казал, казал, които не е, да е! Няма да споря, защото е повече от ясно, че пак се дълбае на едно и също място, пък ако на някои толкова му се спори има си лични съобщения за тази работа :)  [think]

[Feanor]

Ами аз казах в началото, че не може да се даде еднозначен отговор... :p [lol]

[Rocka_Rola]

ми вече и аз не знам..................... затова няма да кажа нищо :)))

[nejno_angel4e]

 [lol] страннор но и на мен вече не ми се спори [lol] [shame]

[Penemue]

Авторът винаги има какво да каже .. може с 300 страници да обяснява едно тъпо изречение, но винаги има какво да каже ... освен, ако не словоблудства ... но пък тогава що го четата хората ...

[repi-s-lychec]

Авторът винаги има какво да каже .. може с 300 страници да обяснява едно тъпо изречение, но винаги има какво да каже ... освен, ако не словоблудства ... но пък тогава що го четата хората ...

И аз това питам, докога българските средношколници(и не само) ще наизустяват словоблудства и кога ще започнат да се учат да мислят самостоятелно?

[last_unicorn]

подходът в училище е много сбъркан, защото някои учители Изискват от теб да кажеш това, което пишат критиците, което е разпространено, а ти съответно може да разбираш произведението по по-различен начин, особено ако става дума за поезия.
някои неща писани от критиците, някои разсъждения върху творби са полезни, защото ги правят по-достъпни, но има и такива, които допълнително ги усложняват и буквално си измислят и добавят значения и смисли на авторовите думи. никой критик или ученик не може да бъде сигурен за намеренията на автора, най-лошото е, че той може и да си остане неразбран... [confused]

[Penemue]

Авторът винаги има какво да каже .. може с 300 страници да обяснява едно тъпо изречение, но винаги има какво да каже ... освен, ако не словоблудства ... но пък тогава що го четата хората ...

И аз това питам, докога българските средношколници(и не само) ще наизустяват словоблудства и кога ще започнат да се учат да мислят самостоятелно?

Когато седнат да прочетат 300 страници в търсене на малък бисер, а не 300 теми от рода на " кажи нещо за следващия", защото собствено мнение, означава, че се гради на нещо прочетено, било и словоблудства ... дори с малко смисъл, какъвто липсва в подобен род теми ... знам, че са за разтоварване, не го отричам, но със сигурност не са и за убиване на 3 часа
но има разлика между наизустяване и прочитане ..
Като една млада девойка, която на листовките за кормуване беше научила 1-а, 2-г, 3-а .. 100 и нещо си листовки, вместо да прочете материала ... и накрая кво - листовките на изпита, не са от примерните такива ...
И някой прекрасен ден като се наложи да си отвориш устата и да кажеш нещо умно .. ще се цитира някой, който вижда символиката в поезията, точно там, където му свършва носа ...а ти няма да имаш никаква представа за какво говориш
Но хвала на хората, които могат да научат 30 теми от по 30 страници наизуст

[last_unicorn]

дам, и аз им се възхищавам, защото не мога така (въпреки, че при мен става дума за теми по география - още по-лесно е да ги научиш на изуст... за съжаление)

[luv4eto]

Говореше се автори, чиито произведения са неразбираеми. Ами като не можеш да схванеш творбата още от началото, по-добре я остви и си намери някоя друга, където да ти е ясно за какво се говори.
Колкото до литературните анализи,те са донякъде предназначени за хора с все още неформирано мислене. Но ако започнат да си го формират точно от тези анализи малко трудно ще успеят да си изкажат и защитят мнението по други въпроси, които не са засегнати и изяснени в книгите с литературна критика. В повечето случаи направо ще им се изсмеят и изобщо няма да ги приемат на серизно.
А самите анализи понякога са неразбираеми. Написани са на такъв високопарен език, че се разбират по-трудно и най - смахнато написаните творби.
Относно "Какво иска да каже авторът?!" той каквото е искал да каже си е го е казал. Седнал, написал каквото мисли и чувства, после избрал да го сподели с другите. Това е толкова простичко нещо! Оттам нататъл всеки си го тълкува по свой си начин и е глуво да се съдим един друг защо мислим така или иначе. Сядаме и го обсъждаме.
Другата щуротия е тази, че се явяват учители, които не само, че ти заяват, че "автора не е искал да каже това", а и ти оценяват мнението! Могат да се оценяват знанията по точните науки, не по философските!
Следващото е за ЛИС и есетата. Есе се пише донякъде по-трудно от ЛИС. За да напишеш есе, което действително да има смисъл и да е хубаво, трябва да си разсъждавал по темата много и да си стигнал до някакво заключение, както и да умееш да си формираш изреченията така, че да им е приятно на хората да ги четат и да се увличат от написаното. Докато ЛИС са в повечето случай наизустени фрази, доста от който крайино безсмислени.

[vOsYcHnA_pRiNcEsA]

Ами като не можеш да схванеш творбата още от началото, по-добре я остви и си намери някоя друга, където да ти е ясно за какво се говори.

Тъй ми... какво ще се мъчим да разберем ние пък някой си... що да си правим труда като е по лесно да хванем да прочетем някоя разбираема, неангажираша и запълваша времето  изпълнена с "мнооого смисъл", "даваща ни повод да се замислим" книга... ами тъй то... на там вървят нещата...

[nejno_angel4e]

Ами като не можеш да схванеш творбата още от началото, по-добре я остви и си намери някоя друга, където да ти е ясно за какво се говори.

Тъй ми... какво ще се мъчим да разберем ние пък някой си... що да си правим труда като е по лесно да хванем да прочетем някоя разбираема, неангажираша и запълваша времето  изпълнена с "мнооого смисъл", "даваща ни повод да се замислим" книга... ами тъй то... на там вървят нещата...

[lol] [lol] [lol] ми не сме родени да се мъчим ся  [smeeh]

[oTka4alniCa]

хаха и аз винаги съм се чудила ... имаше един случаи на анализ на стихотворение, но авторът му беше жив още ...не се сещам кое стихотворение беше ... та анализа на кратко казваше че със стиховете си авторът си е представял не знам си какво поточе което ромоляло .. изразявал любовна мъка и т.н.   ... после имаше интервю с автора които буквално се изсмя на анализа

[nejno_angel4e]

хаха и аз винаги съм се чудила ... имаше един случаи на анализ на стихотворение, но авторът му беше жив още ...не се сещам кое стихотворение беше ... та анализа на кратко казваше че със стиховете си авторът си е представял не знам си какво поточе което ромоляло .. изразявал любовна мъка и т.н.   ... после имаше интервю с автора които буквално се изсмя на анализа

бе то е хубаво да анализираш, но всеки възприема дадената творба по различен начин [lol] а е тъпо, когато някой се опитва да ти наложи неговото мислене.... :)